Edanur A.

• Öğrenci Koçu
• Matematik Özel Ders
• İlkokul Özel Ders
• LGS Matematik Özel Ders
• TYT AYT Matematik Özel Ders
• İlkokul Matematik Özel Ders
• Lise Matematik Özel Ders
• LGS Koçu

Fiyatlandırmanız hakkında bilgi verebilir misiniz?

Öğrencinin bulunduğu sınıfa ve oturduğu lokasyona göre değişmektedir. Ortalama 60 dakika üzerinden fiyatlandırılır.

Yeni bir müşteriyle çalışmak için standart süreciniz nasıldır?

Derslere başlamadan önce öğrencinin mevcut seviyesini ve ihtiyaçlarını belirlerim. Ardından konu anlatımını öğrencinin anlayabileceği şekilde sade ve net biçimde aktarırım. Her ders sonunda konuya uygun soru çözümleri yapılır ve öğrencinin eksik kaldığı noktalar özellikle pekiştirilir. Gerekli durumlarda ödevlendirme yapılır ve bir sonraki dersin planı buna göre şekillendirilir. Ders sürecini öğrencinin gelişimine göre esnek ama sistemli şekilde ilerletirim.

Bu işi yapmaya nasıl başladınız?

Uzun yıllar masa başında ders çalışarak ve farklı sınav sistemlerini deneyimleyerek edindiğim birikimi öğrencilerimle paylaşmayı seviyorum. Ders çalışmak benim için sadece bir sorumluluk değil; aynı zamanda keyif aldığım ve kendimi en iyi ifade edebildiğim bir alan. Ders anlatmayı seviyorum çünkü bilgiyi aktarmak, karşımdaki öğrencinin konuyu anladığını görmek ve gelişimine katkı sağlamak bana motivasyon veriyor. Farklı soru tipleriyle yoğun şekilde çalıştım ve bu deneyimi öğrencilerime doğru yöntemlerle aktarmayı hedefliyorum. Mühendis olarak özel sektörde kurumsal bir firmada çalışıyorum. Buna rağmen özel ders vermeye devam ediyorum; çünkü eğitimle ilgilenmek ve öğrencilere katkı sağlamak benim için yalnızca ek bir uğraş değil, severek yaptığım bir paylaşımdır.

Şu ana kadar ne tür müşterilerle çalıştınız?

• 5 yıl boyunca ilkokul, ortaokul, lise ve üniversitede yer alan farklı yaş gruplarıyla birebir ders yaptım. Farklı yaş gruplarından öğrencilerle birebir çalışma deneyimine sahibim. Çalıştığım öğrencilerin büyük bir kısmı başlangıç seviyesinde veya temel eksikleri olan öğrencilerdi. Öncelikle sağlam bir temel oluşturmayı, ardından öğrencinin konuya bakış açısını geliştirmeyi hedefledim. Bu süreç sonunda öğrenciler; konuları yalnızca çözmekle kalmayıp, mantığını kavrayarak ilerleme kaydettiler. Birçoğu zamanla kendine güven kazandı ve konuları başkalarına anlatabilecek düzeye ulaştı. Amacım sadece soru çözdürmek değil; öğrencinin düşünme, yorumlama ve problem çözme becerilerini geliştirmektir.

Edanur A. ile iletişim gigbi üzerinden kurulur.