Sık Sorulan Sorular
Fiyatlandırmanız hakkında bilgi verebilir misiniz?
Fiyatlandırma politikamı, öğrencilerimizin eğitim kademesine (İlkokul Takviye veya LGS Hazırlık), haftalık ders saati yoğunluğuna ve öğrencimizin bireysel ihtiyaçlarına göre esnek bir şekilde belirliyorum. Derslerimizi net 60 dakikalık oturumlar halinde, öğrencimizin kendi evinde yüz yüze gerçekleştiriyoruz. Belirlenen bu ücrete sadece ders saati değil; hafta içi dinamik ödevlendirmeler, kişiye özel kaynak seçimi rehberliği ve mesaj üzerinden kesintisiz soru çözümü takibi gibi tüm eğitim mentörlüğü süreci de dahildir. Detaylı program ve net fiyat teklifi için benimle doğrudan iletişime geçebilirsiniz.
Yeni bir müşteriyle çalışmak için standart süreciniz nasıldır?
Yeni bir öğrenciyle çalışmaya başlarken ilk adım olarak hem öğrencimizle tanışmak hem de mevcut akademik durumunu analiz etmek adına bir ön görüşme gerçekleştiriyorum. Bu süreçte öğrencimizin Türkçe dersine karşı tutumunu, varsa eksiklerini ve öğrenme stilini tespit ediyorum. Bu analiz doğrultusunda tamamen öğrencimize özel, kişiselleştirilmiş bir müfredat planı ve kaynak listesi hazırlıyoruz. Derslerimize başladıktan sonra ise her hafta düzenli konu takibi yapıyor, velilerimizle sürekli iletişim halinde kalarak gelişim raporlarını samimi ve profesyonel bir iş birliğiyle paylaşıyorum.
Uzmanlığınız ile ilgili hangi eğitimlere sahipsiniz?
Süleyman Demirel Üniversitesi Türkçe Öğretmenliği bölümünden başarıyla mezun bir Türkçe öğretmeniyim. Eğitimde güncel kalmanın ve akademik derinliğin önemine inandığım için, şu anda yine Süleyman Demirel Üniversitesi’nde Türkçe Eğitimi üzerine Tezli Yüksek Lisans eğitimime aktif olarak devam etmekteyim. Bu sayede derslerimde sadece geleneksel yöntemleri değil; dil bilimsel, güncel ve pedagojik yaklaşımları bir arada kullanarak sahada tamamen bilimsel ve güvenilir bir eğitim modeli sunuyorum.
Bu işi yapmaya nasıl başladınız?
Dil becerilerinin ve doğru anlama yeteneğinin bir bireyin tüm eğitim hayatını şekillendiren en temel unsur olduğunu öğretmenlik lisans eğitimim sırasında çok daha net fark ettim. Kalabalık sınıf ortamlarında her öğrencinin kendine has öğrenme hızına ve potansiyeline ulaşmasının bazen zor olabildiğini gördüğümde, bire bir eğitimle çocukların hayatına dokunmaya karar verdim. Öğrencilerin yeni nesil soruları çözebildiğinde veya okuma alışkanlığı kazanıp Türkçe dersini sevmeye başladığında yüzlerinde oluşan o özgüveni görmek, benim bu meslekteki en büyük başlama ve devam etme motivasyonum oldu.
Şu ana kadar ne tür müşterilerle çalıştınız?
Bugüne kadar ağırlıklı olarak LGS (Liselere Geçiş Sistemi) sınavına hazırlanan 8. sınıf öğrencileri ve dil becerilerinin temelini inşa eden 3. ve 4. sınıf ilkokul seviyesindeki öğrencilerle ve onların kıymetli velileriyle çalıştım. Sınav grubunda yeni nesil sorulara karşı ön yargısı olan, paragraf çözmekte zorlanan veya sözel mantık-muhakeme alanında pratik taktiklere ihtiyaç duyan öğrencilerle yoğun bir maraton yürüttük. İlkokul grubunda ise okuma alışkanlığı zayıf olan, okuduğunu anlamakta güçlük çeken veya Türkçe dersine karşı motivasyon eksikliği yaşayan çocuklarla çalışma fırsatım oldu. Tüm bu süreçlerde, çocuklarının akademik gelişimini yakından takip etmek ve onlara profesyonel bir mentörlük sunulmasını istemek noktasında kararlı olan velilerimizle harika bir iş birliği gerçekleştirdik.
İyi iş çıkardığınız bir projeyi açıklayın. Ne kadar zaman aldı? Nasıl bir projeydi?
Benim için en değerli projelerden biri, Türkçe dersine karşı yoğun bir ön yargısı olan ve yeni nesil paragraf sorularında ciddi süre kaybı yaşayan bir LGS öğrencimle yürüttüğümüz 6 aylık hazırlık süreciydi. Projenin temel amacı, öğrencimizin okuma hızını artırırken aynı zamanda sözel mantık ve grafik yorumlama gibi karmaşık soru tiplerine karşı doğru stratejiler geliştirmesini sağlamaktır. Yaklaşık yarım dönem süren bu planlı çalışmada, pedagojik analizlerle öğrencinin eksiklerini adım adım kapattık, haftalık kaynak takipleri ve kesintisiz ödev kontrolleri uyguladık. Sürecin sonunda öğrencimiz sınavda Türkçe netlerini neredeyse tamamen eşitleyerek Isparta'da hedeflediği nitelikli liselerden birine yerleşmeyi başardı; bu başarı hem ailemiz hem de benim için gurur verici bir çıktı oldu.
Çalışma alanınızla ilgili profesyonel/şirket seçmek isteyen bir müşteriye ne tavsiye edersiniz?
Türkçe ve dil eğitimi alanında bir profesyonel seçmek isteyen velilerimize en büyük tavsiyem, eğitmenin sadece anlık soru çözebilme yeteneğine değil, alanındaki akademik derinliğine ve pedagojik formasyonuna dikkat etmeleridir. Dil eğitimi, formasyon gerektiren ve çocuğun gelişim psikolojisine uygun yürütülmesi gereken bilimsel bir süreçtir. Ayrıca seçilecek uzmanın ders saatleri dışındaki süreç takibini, ödevlendirme disiplinini ve veliyle olan şeffaf iletişim kalitesini de mutlaka göz önünde bulundurmalısınız. İyi bir öğretmen sadece bilgiyi aktarmaz; öğrenciye kendi kendine ders çalışabilme alışkanlığı kazandırır ve ona bir eğitim mentörü olarak doğru rehberlik sunar.
Müşteriler, çalışma alanınız ile ilgili bir profesyonel seçerken, hangi soruları sormalıdır?
Bir veli, çocuğu için Türkçe öğretmeni seçerken şu temel soruları yöneltmelidir:
"Yeni nesil LGS soruları ve ilkokul okuma-anlama becerileri için öğrencimizin seviyesine özel nasıl bir metodoloji uyguluyorsunuz?"
"Ders saatleri dışındaki günlerde ödevlendirme, kaynak takibi ve çözülemeyen soruların bizzat kontrolü noktasında nasıl bir süreç yönetiyorsunuz?"
"Alana yönelik akademik ve pedagojik altyapınız nedir, öğrencinin ders içi motivasyonunu ve dikkat süresini korumak için hangi yöntemlerden yararlanıyorsunuz?"
Bu sorular, aldığınız hizmetin sadece sıradan bir ders anlatımı mı yoksa profesyonel bir eğitim mentörlüğü mü olduğunu net bir şekilde anlamanızı sağlayacaktır.
