Sık Sorulan Sorular
Fiyatlandırmanız hakkında bilgi verebilir misiniz?
Yüz yüze birebir derslerimin ücreti 1.500 TL'dir. Dersler, öğrencinin tercihine göre kendi evimde ya da öğrencinin evinde gerçekleştirilebilir. Öğrencinin dikkat süresi, ihtiyaçları ve hedefleri doğrultusunda ortam uygun şekilde düzenlenir.
Online ders seçeneğim de mevcuttur; çevrimiçi derslerin ücreti 1.000 TL'dir. Online derslerde etkileşimli materyaller, dijital oyunlar ve görsel destekli içerikler kullanarak öğrencinin derse aktif katılımını sağlamaktayım.
Her öğrencinin öğrenme stili ve temposu farklı olduğu için ders süreleri ve sıklığı, ilk görüşmede öğrenciye özel bir program hazırlanarak belirlenir. Hedefim, öğrencinin konuyu anlamasının ötesinde, öğrenmeyi sevmesini ve öğrendiklerini kalıcı hale getirmesini sağlamaktır.
Paket ders alımlarında indirim uygulanabilir. Detaylı bilgi için uygulama üzerinden “teklif al” butonu kullanabilirsin.
Yeni bir müşteriyle çalışmak için standart süreciniz nasıldır?
Yeni bir öğrenciyle çalışmaya başlamadan önce kısa bir tanışma ve değerlendirme görüşmesi yaparım. Bu görüşmede öğrencinin akademik seviyesi, ilgi alanları ve ihtiyaçları hakkında bilgi edinirim.
Ardından veliyle birlikte öğrencinin hedeflerine uygun bireysel bir çalışma planı oluştururum.
İlk derslerde öğrencinin öğrenme tarzını gözlemler, uygun öğretim yöntemlerini belirlerim.
Ders süreci boyunca düzenli olarak geri bildirim sağlar, gelişimi somut biçimde takip ederim.
Uzmanlığınız ile ilgili hangi eğitimlere sahipsiniz?
IB/PYP eğitimini tamamlayarak uluslararası standartlarda öğretim yöntemleri konusunda yetkinlik kazandım.
Modern öğretim tekniklerini, dijital platformları ve yapay zekâ destekli öğrenme araçlarını aktif biçimde kullanırım.
Her çocuğun öğrenme biçiminin farklı olduğuna inanır, dersleri bireysel ihtiyaçlara göre planlarım.
Amacım, öğrencinin öğrenmeyi sevdiği, aktif ve üretken bir sürece dahil olmasını sağlamaktır.
Bu işi yapmaya nasıl başladınız?
Uzun süredir öğretmenlik ve yöneticilik yapıyorum.
Zamanla birebir çalışmanın öğrenci üzerindeki etkisini yakından gözlemledim ve kişiye özel öğretim planlarıyla daha verimli sonuçlar elde etmeye başladım.
Bu nedenle, öğrencilerin potansiyellerini en iyi şekilde ortaya çıkarabilecek bireysel dersler vermeye yöneldim.
Şu ana kadar ne tür müşterilerle çalıştınız?
Farklı yaş gruplarından ilkokul öğrencileriyle çalıştım.
Akademik destek, dikkat geliştirme ve öğrenme motivasyonu alanlarında birebir programlar uyguladım.
Her öğrencinin güçlü yönünü keşfetmeye ve öğrenme yolculuğunu keyifli hale getirmeye odaklandım.
İyi iş çıkardığınız bir projeyi açıklayın. Ne kadar zaman aldı? Nasıl bir projeydi?
“Geleceğe Seslen – Sesli Zaman Kapsülü” adlı projede öğrencilerin kendi sesleriyle gelecekteki kendilerine mesaj bırakmalarını sağladım.
Bu çalışma; öğrencilerin kendilerini ifade etme, hedef belirleme ve duygusal farkındalık becerilerini güçlendirdi.
Proje sonunda öğrenciler, öğrenmenin sadece bilgi değil; aynı zamanda kendini keşfetme süreci olduğunu fark ettiler.
Çalışma alanınızla ilgili profesyonel/şirket seçmek isteyen bir müşteriye ne tavsiye edersiniz?
Eğitim alanında profesyonel bir öğretmen seçerken, yalnızca akademik başarıya değil; öğretmenin yaklaşımına, deneyimine ve öğrenciyle kurduğu iletişime de dikkat edilmelidir.
Çocuğun bireysel farklılıklarını gözeten, öğrenmeyi keyifli hale getiren bir öğretmen, uzun vadede çok daha güçlü sonuçlar sağlar.
Eğitim bir süreçtir; önemli olan, bu sürecin öğrenciyi geliştiren bir yolculuğa dönüşmesidir.
Müşteriler, çalışma alanınız ile ilgili bir profesyonel seçerken, hangi soruları sormalıdır?
Bir öğretmenle çalışmadan önce şu soruların sorulması çok önemlidir:
– Öğrencinin seviyesine uygun bireysel bir plan hazırlanıyor mu?
– Öğretim yöntemi hangi tekniklere dayanıyor?
– Derslerde ölçme ve değerlendirme nasıl yapılıyor?
– Öğrencinin gelişimi düzenli olarak velilerle paylaşılıyor mu?
– Derslerde dijital araçlar veya yenilikçi yaklaşımlar kullanılıyor mu?
Bu sorular, öğretmenin profesyonelliğini ve sürece yaklaşımını anlamak için güçlü bir rehberdir.
