
Tahir Y.
İlkokul Özel Ders · İzmir
Hakkında
Ben Tahir, alanında deneyimli bir Fen Bilgisi öğretmeniyim. Hem dershane ortamında hem de birebir özel derslerde öğrencilere Fen Bilimleri alanında destek vermekteyim. 🌟 Sunulan hizmetler arasında; konu anlatımı ve kavrama çalışmaları, soru çözüm teknikleri, deneme ve test analizi, LGS’ye hazırlık programı ve bireysel öğrenme stiline uygun eğitim yer almaktadır. Dersler, öğrencinin seviyesine uygun, özel olarak hazırlanmış içeriklerle gerçekleştirilmektedir. Ayrıca dersler online ya da yüz yüze yapılabilir. Derslerin ardından haftalık olarak durum ve ödev takibi de sağlanır. Amacım, öğrencinin sadece notunu yükseltmek değil, bilimsel düşünme becerisini geliştirmek ve özgüvenle ulusal ve okullardaki sınavlara hazırlanmasını sağlamaktır. Aile ve öğrenci ile yapılan görüşme neticesinde öğrenci ihtiyaç analizi yapılıp yol haritası çizilecektir. Detaylı bilgi için uygulama üzerinden "teklif al" butonu kullanabilirsin. 😊
Fotoğraflar
Uzmanlık Alanları
- İlkokul Özel Ders
- İlkokul Matematik Özel Ders
- Özel Ders
- LGS Fen Özel Ders
- Fen Bilimleri Özel Ders
- Online İlkokul Özel Ders
Sık Sorulan Sorular
- Fiyatlandırmanız hakkında bilgi verebilir misiniz?
- 500
- Yeni bir müşteriyle çalışmak için standart süreciniz nasıldır?
- 1 hafta içerisinde özel derse başlanır
- Uzmanlığınız ile ilgili hangi eğitimlere sahipsiniz?
- Lisans eğitimi (Sakarya Üniversitesi ve Dokuz Eylül Üniversitesi) Diksiyon eğitimi
- Bu işi yapmaya nasıl başladınız?
- 3 yıl önce
- Şu ana kadar ne tür müşterilerle çalıştınız?
- Evet
- İyi iş çıkardığınız bir projeyi açıklayın. Ne kadar zaman aldı? Nasıl bir projeydi?
- Öğrencilerim
- Çalışma alanınızla ilgili profesyonel/şirket seçmek isteyen bir müşteriye ne tavsiye edersiniz?
- .
- Müşteriler, çalışma alanınız ile ilgili bir profesyonel seçerken, hangi soruları sormalılar?
- .
Çalışma bilgileri
- gigbi Üyeliği
- 11 aydır gigbi'de
- İşe Başlangıç
- 2024 yılından beri
- Ekip
- 1 çalışan
Ödeme Yöntemleri
- Nakit
Tahir Y. ile iletişim gigbi üzerinden kurulur.

